Qu'est-ce que la dynamique de groupe ?

Définition : La dynamique de groupe désigne l'ensemble des phénomènes, processus et mécanismes psychologiques et sociaux qui émergent lorsque des personnes interagissent au sein d'un groupe.

Éléments clés :

• Les relations interpersonnelles
• Les rôles et statuts des membres
• Les normes et règles implicites/explicites
• La cohésion du groupe
• Les objectifs communs
• L'interdépendance entre membres

Kurt Lewin (1890-1947) - LE PIONNIER

Citation obligatoire : Lewin, K. (1959). Psychologie dynamique : les relations humaines. Presses Universitaires de France.

Contributions :

• Créateur du concept de "dynamique de groupe"
• Théorie du champ de forces
• Expérience des "trois climats" (autocratique, démocratique, laisser-faire)
• Notion de groupe comme "totalité dynamique"

Idée clé : Un groupe n'est pas la somme des individus, mais une totalité dynamique résultant des interactions.

Les types de rôles dans la communication de groupe

Selon les recherches, on distingue généralement trois catégories de rôles :

• Rôles orientés vers la tâche : facilitent l'accomplissement des objectifs (coordinateur, expert, réalisateur)
• Rôles de maintenance/relation : maintiennent la cohésion (encourageur, médiateur, observateur)
• Rôles individuels : peuvent perturber le groupe (dominateur, opposant systématique, suiveur passif)

Selon Tuckman, la constitution d'un groupe se fait en 5 étapes:

1. Formation, constitution du groupe
2. Tension, confrontation
3. Normalisation, développement de la confiance
4. Production, différentiation, exécution
5. Dissolution, transformation. (un fork, un nouveau groupe extrait la connaissance acquise et va plus loin...)

La terminologie originale en anglais était:
Forming - storming - norming - performing - Adjourning

La formule de Lewin

Rôle dans les groupes

Voici les rôles selon Amado & Guittet, avec description courte et un exemple.​

1. Fondateur / fondatrice de groupe

• Description : Personne qui réunit les membres et impulse la création du groupe, donne l’impulsion initiale.​
• Exemple : Une enseignante qui propose à ses élèves de créer un groupe de projet et organise la première réunion.

2. Personne laborieuse

• Description : Travaille assidûment, exécute les tâches nécessaires au bon fonctionnement du groupe.​
• Exemple : L’étudiant qui, sans faire de bruit, prépare les documents, vérifie les consignes, met à jour le dossier partagé.

3. Dirigeant / dirigeante

• Description : Oriente l’activité du groupe, prend des décisions, avec un style plus ou moins accepté.​
• Exemple : L’apprenant qui distribue la parole, fixe l’ordre du jour, décide de la répartition des tâches.

4. Innovateur / innovatrice

• Description : Apporte des idées nouvelles, des pistes originales, parfois en décalage avec les habitudes.​
• Exemple : La participante qui propose d’utiliser un podcast plutôt qu’un exposé classique.

5. Initiateur / initiatrice d’action

• Description : Lance le groupe dans de nouvelles actions concrètes, fait « passer à l’acte ».​
• Exemple : Celui qui dit « On teste ça maintenant, on se met en sous-groupes tout de suite ».

6. Expert / « futé, débrouillard »

• Description : Détient un savoir ou une compétence reconnue (technique, pédagogique, organisationnelle).​
• Exemple : L’enseignant en formation qui devient la référence pour les outils numériques dans le groupe.

7. Acceptant / acceptante

• Description : Aide chacun à se sentir bien, favorise l’inclusion, fait sentir que tout le monde a sa place.​
• Exemple : La personne qui va spontanément vers les plus silencieux pour leur demander leur avis.

8. Activiste

• Description : Pousse fortement le groupe à changer, à se mobiliser, parfois en créant des tensions.​
• Exemple : L’étudiant qui critique le fonctionnement et réclame de transformer complètement l’organisation de la classe.

9. Émotif / émotive

• Description : Exprime fortement ses émotions, les met au centre de ses interventions.​
• Exemple : La participante qui dit clairement « je suis frustrée par notre manière de décider, ça me met en colère ».

10. Instigateur / instigatrice

• Description : Force le groupe à regarder les faits dérangeants, les non-dits, les problèmes de fond.​
• Exemple : Celui qui ose dire « On tourne en rond, personne ne fait le travail à temps, il faut en parler ».

11. Soumis / soumise

• Description : Ne défend pas ses idées, prend peu sa place même quand il pourrait/elle pourrait le faire.​
• Exemple : L’apprenti·e qui accepte toutes les décisions sans jamais donner son point de vue.

12. Bouc émissaire

• Description : Personne rendue responsable de la plupart des problèmes du groupe.​
• Exemple : Le collègue à qui l’on reproche systématiquement les retards ou les échecs du travail de groupe.

13. Diplomate

• Description : Recherche le compromis, trouve des terrains d’entente, apaise les tensions.​
• Exemple : La formatrice en stage qui reformule les positions de chacun pour dégager une solution acceptable à tous.

14. Protecteur / protectrice

• Description : Veille au respect des sentiments, intérêts et droits des membres.​
• Exemple : L’enseignant qui intervient pour que la parole des plus fragiles soit respectée dans un débat.

15. Clarificateur / clarificatrice

• Description : S’assure que tout le monde comprend la même chose, pose des questions, reformule.​
• Exemple : L’élève qui dit « Si je résume, on a décidé quoi exactement ? ».

16. Fignoleur / fignoleuse

• Description : S’occupe des détails, nuance, raffine, parfois au risque de se perdre dans le détail.​
• Exemple : La personne qui retouche sans fin la mise en page du diaporama au lieu de finaliser le contenu.

17. Coopératif / coopérative

• Description : Adhère aux idées des autres, participe aux tâches, contribue à la cohésion.​
• Exemple : L’étudiante qui accepte volontiers de changer de rôle selon les besoins du groupe.

18. Empathique

• Description : Perçoit finement ce que les autres ressentent, capte le climat émotionnel.​
• Exemple : Celui qui remarque qu’un collègue décroche et propose une pause ou un recentrage.

19. Critique réaliste

• Description : Met en évidence ce qui ne va pas, souvent à juste titre.​
• Exemple : L’apprenant qui pointe que le planning est irréaliste et propose de le réajuster.

20. Secrétaire

• Description : Prend des notes, garde la trace, produit les comptes rendus.​
• Exemple : La personne désignée pour compléter le procès-verbal des réunions de projet.

21. Coéquipier / coéquipière

• Description : « Fait équipe », soutient les autres, joue le rôle de ciment du groupe.​
• Exemple : L’étudiant qui aide un camarade en retard à se remettre dans le bain sans le juger.

22. Personne en recherche de statut

• Description : Cherche la reconnaissance, attire l’attention sur soi.​
• Exemple : L’apprenant qui ramène tout à ses propres performances ou expériences.

23. Polémiste

• Description : Recherche le débat et la confrontation, aime contester.​
• Exemple : Celui qui prend systématiquement le contre-pied de la majorité en réunion.

24. « Conscience du groupe »

• Description : Sensibilise le groupe à ce qu’il devrait faire ou éviter, rappelle les valeurs et le cadre.​
• Exemple : La collègue qui dit « On a oublié d’écouter les apprentis dans cette décision ».

25. Confident / confidente

• Description : Personne vers laquelle les autres se tournent en cas de difficultés ou de problèmes.​
• Exemple : L’enseignante auprès de qui les étudiants viennent parler de leurs tensions de groupe.

26. Entraîneur / entraîneuse

• Description : Propose des actions, des idées, relance, fait avancer les activités.​
• Exemple : Celui qui motive tout le monde à respecter l’échéance et organise une séance de travail supplémentaire.

27. Dominateur / dominatrice

• Description : Tente d’assurer son pouvoir sur les autres, avec plus ou moins de succès.​
• Exemple : L’élève qui coupe la parole, impose ses solutions, minimise les apports des autres.

28. Supporteur / supportrice

• Description : Soutient, aide, encourage, défend les autres.​
• Exemple : La personne qui félicite les initiatives, remercie pour le travail fourni, remonte le moral.

29. Obstructeur / obstructrice

• Description : Entrave la progression du groupe, bloque, fait traîner, revient sans cesse en arrière.​
• Exemple : Le participant qui remet en question des décisions déjà actées et multiplie les digressions.

30. Satellite / partisan / suiveur

• Description : Suit le groupe, fait ce que les autres font, mais prend peu d’initiatives.​
• Exemple : L’étudiante qui accepte toutes les tâches qu’on lui donne, sans jamais en proposer.

31. Personne non-participante

• Description : Reste presque en dehors du groupe, ne suit même pas toujours ce qui se fait.​
• Exemple : L’apprenant présent physiquement mais sur son téléphone, sans contribution.

32. Modèle du groupe / idéal du Moi

• Description : Personne que les autres cherchent à imiter, figure de référence du groupe.​
• Exemple : L’enseignant stagiaire très compétent et apprécié, qui devient la « référence » implicite du groupe.